《收 购 废 话》教学设计 里耶小学三年级组 第二课时一、教学要求1.默读课文，做到边读边思考。2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 二、重点难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 三、教学准备：多媒体课件、投影仪 四、教学过程： （一）、师生问好（双语教学，课程整合） (二)、激趣导入 出示课件：欣赏关于收购的图片 过渡：有的人收购金银花，有的人好艘够蛇，还有的人收购废旧电器等。他们收购后加工成新产品，就可以用了。小熊要收购废话，今天我们跟着小熊去收购废话，把收购的废话处理加工成通顺的话。 (三)、初读课文，整体感知 用自己喜欢的方式朗课文内容 思考：课文共有几个自然段？ （四）研读课文，深入思考1.学习第一部分。齐读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。 过渡：小熊带着满脑子的疑惑准备去收购废话，刚出城就遇见了谁？默读2到4自然段 2.学习第二部分。学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。（1）默读第2～4自然段，用“~~~~~”画出猪先生说的话，再反复朗读。（2）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。（3）思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子，练习朗读。（课件出示第4自然段）引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信的语气。 （4）、修改废话，出示课件 亲爱的猪先生,你应该说 ：“你喝了一斤白酒，真过瘾! ” 学习方法：通过“看—读—演—悟—练”