海底世界 教学目标： 1.探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界。学习本文结构上的特点。 2.利用学过的方法，理解“宁静” “强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，养成积累语言的习惯。 3.培养自读自悟的能力和搜集和处理信息的能力及口头表达能力。 4.激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。 教学重点： 探究课文内容，理解“宁静”“强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。学习本文结构上的特点。 教学难点： 使远离大海的孩子有身临其境之感。 教具准备： 课件 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 同学们，谁见过大海？你能说说大海是什么样的吗？ 我们都在电视上见过，大海很美，海底更美，这节课就随老师一起潜入海底去探究它的秘密吧！看课件。 二、初读课文，扫清字词障碍 1.读准字音。 2.一边读一边画出生字新词。想办法理解这些词语。 3.检查自学效果。 （1）出示生字。 A.学生自由读。 B.汇报读。纠正读的过程中出现的不正确的读音。 C.小老师教读。容易发挥学生的积极性、主动性，有利于学生更好的掌握。 D.“开火车”读。采用比赛的形式，在活动中增强学生的集体荣誉感。 过渡：同学们读得可真棒，不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们想打赢它们吗？