海浪 教学目标： 知识与技能：认识4个生字,会写6个生字,朗读诗歌,背诵诗歌,学习3种理解词语的方法。 过程与方法：学生经历理解重点词句为切入点,质疑问难为突破口,朗读感悟,讨论交流的过程,加深对文章内涵的理解,使学生学有所得,受到教育。 情感态度与价值观：能感受一家人对大海的爱,以及海的气魄塑造了“我”的品格。 教学重点、难点：通过理解重点词句,引导学生体会海浪给人的启示,从而理解“坚毅的目光”和“无穷无尽的精力”。 教学准备： 教师： 1．生字词语卡片。 2．查找《老人与海》片断,查找描写海浪的词语。 3．恰当的配乐。 学生： 查找关于大海的图片及相关资料。 教学时数：2课时。  教学过程 设计意图  课时目标： 正确、流利的朗读课文,初步感受诗歌的内容。 识记生字,正确认读,学习运用两种理解词语的方法。 在熟读背诵的同时提出疑问。 教学过程： 一、聆听海浪声,激发学习兴趣。 出示大量大海的图片并配有海浪的声音,让学生畅谈第一感受。 揭示课题,配乐范读课文。 二、直接识字,扫除学习障碍。 学生自由朗读，圈画生字，并利用工具书自学，扫除字词障碍，读准字音。 指名读文，正音正字。 独立识字：引导学生运用编字谜等多种识字方法汇报自主识字情况。 合作识字：小组学习生字，要求读准字音，分析字形，然后师生之间交流学习情况，抓住每个字的重点进行教学。 三、反复读课文，提出阅读疑问。 采用多种方式进行朗读，说说你都读懂了什么？ 默读诗歌，画出不理解的词语或句子。 学生讨论交流，教师随机点拨，指导学生选择自己喜欢的学习方法，或查找工具书或同学老师交流，初步理解各小节词句的意思。（词：曝光、奔腾、黝黑、深沉、坚毅、无穷无尽。