4.留住今天的太阳 教材分析： 　　本课的主题是爱惜时间，主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。古老的话题，却成了一个饶有情趣的故事。重点理解：“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”这句话的意思。 学情分析： 　　本课是一篇自读课文，主要通过自学、思考、讨论来学习课文。教学中可围绕外婆的话展开。 　　在珍惜时间方面学生已有很多积累，比如以前学过的《与时间赛跑的人》一文中的陈景润懂得珍惜时间，终于在数学领域取得了令人瞩目的成绩。教学时跟学生的已有资源和积累结合起来教学，可以帮助学生对课文的理解。 教学目标： 　　1．能借助字典认识生字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．了解课文内容，懂得时间是宝贵的。 　　 教学重点、难点： 　　感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。 教学准备： 收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入，检查预习。 　　1．板书课题，导入新课。 　　2．小组合作学习，交流课前预习。要求：先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思？