上传时间: 2012-03-02
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小鸟和守老林人 第一课时 (一) 谈话引入 同学们喜欢小鸟吗?说说你喜欢的理由好吗?鸟儿是一种非常可爱的小精灵,今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。(二) 初读课文,自学生字词 1 用自己喜欢的方式(轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读)阅读课文,遇到生字标记出来,并读至熟练为止。 2 理解生字新词(查字典,联系上下文理解)。 3 在不理解的词或句子下做标记,与学生讨论解决或向老师请教得出答案。 (三)自学交流,检查初读 1 读读词语,说说你的理解。 2 指名分自然段朗读课文,师生评议。 3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。 讨论后归纳:课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林,得到了鸟儿们的尊敬与爱戴。(四)再读课文,理清文章层次 1 默读课文,思考讨论:鸟儿们对老人的情感是怎样变化的? 2 根据鸟儿结老人情感的变化,把课文划分为四个段落。 3 汇报分段情况,并说明理由。(五)感情朗读,完成练习。 第二课时 (一) 复习检查 1 读词语,找出它们的同义词。 2 把你找到的比喻句和大家分享。 (二)指导朗读,理解文本 1 指名朗读课文(1-2自然段),师生评议 2 指名读描写老人的句子,朗读中理解,朗读中感悟。 3 有感情的朗读课文。
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