上传时间: 2012-03-02
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20.淡淡的茉莉 第二课时 教学要求: 1.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。 2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。 3.了解细节描写,知道细节描写的作用。 4.能有感情地朗读课文。 教学重点: 学生能抓住课文中的重点词句,通过联系自身的生活实际,联系上下文,结合插图等多种方法体会父母之间“爱如茉莉”。 一、导入课题,初步感受。 1.同学们看,这是茉莉花。(点击)当你再次看到茉莉花的时候,你心底涌出了什么词语?(生交流) 2.这六个词语都与茉莉有关,你能读好它们吗? (1)出示:平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 袅袅清香 弥 漫 诗 意 (2)指1—2人读词。全班齐读。 3.上堂课我们讲到一位妈妈很喜爱茉莉花,她把爱比作茉莉花。今天让我们继续学习《爱如茉莉》。(板书齐读:爱如茉莉) 二、品读课文,寻觅“爱如茉莉”。 1.妈妈为什么把爱比作茉莉呢?现在,就让我们走进课文去感受父母之间的爱。打开课本,请你用自己喜欢的方式读课文6—18自然段,找出体现父母之间爱的句子多读几遍,抓住细节去感受——(点击)关注细节,如人物的一个动作、一种神情、一句话语,感触深的在旁边写上批注。 2.学生自由朗读感悟,教师巡视、指导。 三、交流讨论,品味“爱如茉莉”。 1.你从哪里体会出了父母之间的爱?先读找的句子,再说说自己的感受。其余同学要倾听,同一段有不同感受可以补充。
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