22*扫大街的父亲 教材解读： 这篇课文描写作者因害怕受到歧视和嘲笑，要求与扫大街的父亲保持一定距离，最终被深沉的父爱所感动而当众介绍父亲的故事。 课文是按照事情的发展顺序进行描写的。首先写“我”在县城读书，碰巧父亲在县城扫大街；接着写父亲让“我”与他同住，可“我”却不愿意，于是父亲拿出钱让“我”去学校寄宿；而由于“我”怕与父亲在扫街时相遇而被别人嘲笑，要求父亲不要在上课前扫街，父亲也默默地答应了；最后写班里开家长会，“我”不让父亲露面，父亲就站在窗外冒雪听老师和家长们谈话。“我”感到震惊，流着泪把父亲拉进教室，向同学和老师们进行介绍。 课文中作者矛盾的心理活动和神态动作的描写，加上两次流泪，可以看出作者虽内心极度虚荣，却又从心底里爱着自己的父亲。父亲的描写主要是在朴实的语言及动作上，尤其是无声的动作描写更生动地体现了一位善解人意，纯朴厚道，对儿子充满关注和厚爱的父亲形象，赞美了父爱的深沉、伟大。 教学目标： 知识与技能目标： 1.认识5个生字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.理解课文内容，感受厚重如山的父爱。 情感、态度与价值观： 使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育，让学生学会理解、敬重自己的父亲。 教学难点： 理解课文的主要内容，体会父亲是怎样的人，“我”两次流泪有什么不同。 教学过程 一 、导入 同学们，这节课我们来认识一位父亲，一位扫大街的父亲。