23.古诗二首—元日 教学目标： 　　　1.学习本课的生字新词。 　　　2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 　　　3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 　　　4.查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。 教学过程： 一、谈春节激趣入课题： 　　　1.出示一组春联和过年的画面 　　　2.学生们，还记得去年的春节吗？ 　　　3.回忆春节的情景，除夕，大年初一…… 　　　4.引出诗题：古代的大年初一叫作“元日”，板书：“解诗题”。 　　　5.初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。 二、初读感知，检查预习。 　　　1.自读课文，读准字音，认清字形。 　　　2.生字游戏 师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？ 　　　　预设：爆竹。 　　　　师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？ 　　　　预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。 　　　　师：没错！那，这“爆”字该怎么写呢？ 　　　　火药的“火”作形旁，暴躁的“暴”作声旁，两个熟字合起来，很好记。 　　　　师：同座互相用刚才这样的方法学习其他的生字新词。 　　　　　　爆　屠　童　换　符 　　　3.学生读生字。 三、再读课文，理解诗意。 　　　1.教师引导学生学习第一句，抓住关键字词理解诗意： “岁”就是“年”，“除”就是“过去”，这一句的意思就是“爆竹声中一年过去 了”。