湘教版五年级语文下册第一单元 风 筝 学习目标 1.正确、有感情地朗读课文，运用自主、合作、探究地方式理解课文的疑难问题。 2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。 美丽的大海 欣赏风筝图片 欣赏风筝图片 海底世界 欣赏风筝图片 按照要求朗读课文，思考： 1.读准字音，读顺句子，找出本课的生字，并画出不懂的地方。 2.初步了解课文的主要内容。 3.风筝在全文中起什么作用？ 4.课文是介绍风筝这种工艺品的吗？  丫 杈chà 憔悴qiáocuì 模样mú 嫌恶xián wù 可鄙bǐ 什物shí 惊惶huáng 瑟缩sè 惩罚chéng 虐杀nüè 宽恕shù 苦心孤诣yì 堕duò 蜈蚣wúgōng 伶仃língdīng  1．“我”为什么不允许小兄弟放风筝？（是没出息的孩子的玩艺） 2．为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） 鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？ （对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。） “四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？ 为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？  我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 你能读出明显表现出作者忏悔心情的文字吗？ 全班朗读9—12段 1.待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？ 2.为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？