9-2两个铁球同时着地 教学目标： 1．认识6个二类字，学会8个一类字，结合课文内容，领悟“胆大妄为”“固执”“惊讶”等词语。 2.流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。 3. 通过理解课文，学习伽利略不迷信权威。 教学重点难点： 通过自主、合作、研讨性学习，使学生弄清伽利略产生疑问的根据，即由一个事实推导出两个相反的结论，进而渗透“不迷信权威，认真求实的”科学态度。 教学准备：教学课件，两个同样重量的小铁球 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 出示伽利略和亚里士多德的图片，提出疑问：亚里士多德是希腊哲学家，伽利略是晚他两千多年，17世纪意大利伟大的科学家，伽利略却敢对亚里士多德的真理提出疑问，这是怎么回事呢？谁说得对呢？学习课文《两个铁球同时着地》 二、初读课文。 1.教师范读 2．生自由朗读课文，画出不理解的词语。 三、学习生字。 4．交流不懂的字词。 胆大妄为：胆量大，胡作非为。 固 执：坚持自己的意见不肯改变。 第二课时 教学内容：进一步理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入：同学们，今天我们一起学习的课文《两个铁球同时着地》。? 二、理解课文内容。 1.我们先来弄清两个问题 ⑴伽利略是谁？（学习第一自然段） ⑵亚里士多德是谁？（第二自然段） 读读他的话：“两个铁球，一个1磅重……速度是1磅重的10倍”。 这句话是谁说的？这句话是说物体落下的速度与物体的重量(有，没有)关系，物体越_____，落下的速度越_____?。他的话在人们的心中就是真理，真理不必多想，一定是正确的，有谁会对、敢对真理产生疑问，证明“真理”是错误的呢？你们敢吗？