猴王出世 [教学目标] 　　 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．初步感受古典文学的语言特点。 3.继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 4.理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。 5.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。 [教学重点] 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 [教学难点] 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。 [教学准备] 电子幻灯片。 [教学时数] 2课时 第一课时 一、揭示课题 1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空） 2．谈谈你对孙悟空的了解。 3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。 二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍 1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？ 三、交流自学情况 1．文章讲的是一件什么事？ 2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。 （主要解决字词问题，扫清文字障碍。） 四、自由读课文 你喜欢哪些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。 五、交流自己喜欢的句子 说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。 交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。 1．那猴在山中却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。） 2．“你看他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。” （这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。） 六、布置作业 熟读课文，思考课后题。有兴趣的同学可以读一读《西游记》。 板书设计： 　　　　　　　 猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王