“嗵嗵” 教学目标： 1.通过朗读课文使学生体会在动物世界中，兔子是怎样传递信息的。培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。 2.学会写一类生字4个，认识二类生字。 3.完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。 教学重点： 朗读课文，理解课文内容。注意字、词的积累，多种方式学习课文。 基础知识： 1.正音字 莫（mò）嗅（xiù ）速（ sù ）逆(nì) 混(hùn) 2.多音字 nán（困难）　　 jiào(教师) 难 教 nàn (难友) jiāo（教画画） 3.区别字 嗅（ ）添（ ）密（ ）薇（ ） 臭（ ）舔（ ）蜜（ ）微（ ） 教具准备： 多媒体课件 第一课时 教学内容： 1.初读课文，理解课文内容。 2.学习一、二类生字。 教学过程： 一、质疑导入 1.板书课题、读题。 2.你最想知道什么？ 二、教学新课 1.师范读课文。 2.生略读课文，概括课文大意（结合课后第一题） 课文为何以“嗵通”为题？你读懂了哪些内容？还有哪些不明白的？为什么？ 3.布置作业 熟读课文。写生字，每个字写一行，组一个字。 第二课时 教学内容： 1.指导学生有感情的朗读课文。 2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。 3.表演课本剧。 教学过程： 一、激趣导入 今天，我们一起来排个课本剧，你们高兴吗？那么课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？ 二、自由读文 你对文中的那些词语有独特的感受？画出来，先来跟你的同桌说一说。 三、交流 你对文中的那部分感兴趣？读给大家听。读的时候要体会人物的心理活动。 在动物世界中，兔子斯怎样传递信息的？兔子敲击地面都表达了怎样不同的含义？ 兔子“逆行”是怎么回事？结合课文内容，用自己的话解释一下。 讨论：破耳兔一家的信息传递与他们的生存有怎样关系。 四、布置作业 人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下堂课进行交流。 板书设计 “嗵嗵” “嗵”“注意