网上呼救 教学目标： 1.通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。 2.激发学生学习的兴趣。 3.培养学生助人为乐的精神。 教学重难点： 体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。 基础知识： 1.正音字： 麻痹（bì）眩晕（xuàn）文件夹（jiā）灼痛（zhuó） 2.多音字： ě（恶心） zuò（作业） 恶 作 è（凶恶） zuō（作坊） 3.区别字： 赫（ ）瘸（ ）患（ ）援（ ）糕（ ） 郝（ ）腐（ ）忠（ ）缓（ ）羔（ ） 教学准备： 多媒体软件、照片。 教学时数： 三课时 第一课时 一、板书课题，读题质疑 二、师范读课文。学生自由读课文 思考：课文讲了一件什么事？ 三、指名读课文 学习生字 认读生字卡片 以自己喜欢的方式学习生字 认读二类生字：赫 灼 瘸 痹 郎 眩 第二课时 教学内容： 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.进一步理解课文内容。 教学过程： 一、自读课文1.读准生字，理解词语。2.了解课文大意。3.解题。 网上呼救是什么意思？什么网？谁呼救？ 二、细读课文学生提出问题，自己解决问题。 思考：课文的哪部分令你感动？找出来，画一画。为什么呼救？结果如何？ 文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空 间来讲，他们隔得很远。　　苏珊怎么了？　　她能自己帮助自己吗？为什么？　　桑恩是怎么做的？　　他们是如何救助苏珊的？ 苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？　　如果没有互联网，会怎样呢？ 第三课时 教学内容： 巩固练习。 教学过程： 1.分角色朗读课文。 2.做课后练习题。 3.听写生字。 4.做形近字组词练习。