（北师大版）二年级语文教案 《比本领》设计二 教学目标　　　1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。　　　2、通过多种形式的读文理解课文内容。　　　3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。　　教学课时　两课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入　　1、猜谜语。（出示谜语）　　　“______能游，_______会飞，爬树无法追。”（学生自由填）　　是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领最大呢？我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完之后就明白了。　　2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？　　二、自学　　1、自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的可以向小组其他同学请教。　　2、同桌互读，互相纠正字音。　　3、小组分角色练读。　　4、指名分角色读，全班正音。　　三、识字　　1、读字卡。摘果子（大树上有许多果子，学生读对一个，就可摘一个。强调音：“垂、丧、摘”。）　　2、用自己最得意的方法识记字形。注意：“垂、象”。　　四、自读自悟　　在充分读文的基础上学习第一自然段。重点理解“它们两个都觉得自己的本领大”这句话。　　（可以采用表演这一方式来理解）　　五、表演　　让学生把自己当做梅花鹿或是金丝猴，想象当时的神态、心理，再运用动作、表情来表演当时它们是怎样想的。　　（激发学习兴趣，换位思考，体会感情，铺垫下文。）　　六、诵读　　指导有感情地朗读第一自然段。　　1、大象伯伯的话要读出老者的语气来。让学生自己体会读。　　2、带着刚才表演时的心情读读两个人的想法。　　3、分角色练读、表演读。　　七、交流探讨　　1、用自己喜欢的方式读第二自然段。思考：梅花鹿的本领大吗？你是怎样认为的？（有的学生会认为它本领大，让学生抓词句谈体会。如“飞快地跑”、“轻轻一跳”等。