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2-4游园不值 一、教学目标 1. 会写本课1个生字,认识2个生字2. 有感情地朗读课文,背诵课文。3. 体会古诗所描绘的意境,感受春天大自然的美丽景色,受 到美的薰陶。 二、基础知识 扉:门扇。三、教材分析 1.教材特点: 古代诗人中有很多描写春天的诗,而叶绍翁的《游园不值》却在访友不遇园门紧闭,无法观赏园内的春花。但写得幽默风趣,说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以柴扉久不开。将主人不在家故意说成主人有意拒客,为下面的诗句作铺垫。后两句的新奇的想象“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”诗人抓住了红杏争春的瞬间美感,通过极妙的笔墨将这个瞬间的美淋漓尽致地表现出来,让人感受到一种满园春色扑面而来的情,成了脍炙人口的名句。 2.教学重点: 有感情朗读古诗。根据自己的感悟,理解诗句。 3.教学难点: 结合题目理解古诗意思,体会诗人当时的心情。 4.教学突破点: 根据自己的感悟,理解诗句的意思,有感情地朗读这首诗,再结合题目,体会诗人当时的心情。 四、教法设计 1.激趣导入: 春天的景色太美了,因此人们常乘着春光到处游览,有一个诗人,他乘着春光去游赏花园呢?他看到了怎样的景色呢?这就是我们今天学习的古诗《游园不值》。2.介绍作者, 3. 朗读古诗。 4. 理解诗意 大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上面留下 脚印吧,轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。满园的春色是关不住的,一枝红色的杏花探出墙来。 5.联系这首诗的题目,议一议 ,体会诗人当时的心情。 6.作业:学习并背诵《淮中晚泊犊头》五、板书
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