7—3 绚丽的彩霞 一、教学目标： 1．了解课文的内容，学习任长霞的英雄事迹，体会课文蕴含的深厚情感。 2．学习8个生字，“祸、峦、铭、坎、阅、漏、俺”认识10个生字“坎、阅、纠、菅、殴、辜、瘤、沓、捅、俺”能够运用各种方法正确理解“忠于职守、倾城悲号、难以割舍、草菅人命、不绝于耳、敲诈勒索”等词语的意思。 3．有感情地朗读课文。 4．揣摩文章表达顺序。 二、基础知识： 祸（祸端）（祸害）（祸不单行） 峦（山峦）（峰峦）（重峦叠嶂） 铭（铭记）（铭刻）（刻骨铭心） 坎（坎坷）（坎肩） 阅（阅读）（阅览） 漏（漏电）（漏洞）（漏网之鱼） 俺（俺们）（俺家） 三、教材分析： 1．教材特点： 本篇课文是根据一篇报道改写的。文章篇幅比较长，真实、具体记叙了河南省登封市公安局长任长霞一件件感人至深的事迹：从任长霞认养失去双亲的刘春雨、打掉松颖避暑山庄一恶霸王松，她始终坚持立警为公，执法为民，全心全意地为人民的高贵品质。赢得了登封市人民的尊敬与爱戴。后因公遭遇车祸以身殉职。课文还描写了她牺牲后，人民和战友的悲痛心情，对她的怀念之情的场面，读后令人震撼。她的英雄事迹，像一面旗帜，指引后人不断前进，她的光辉形象，像一座丰碑立在了老百姓的心坎上。 2．教学重点： 了解任长霞的英雄事迹，体会文章蕴涵的情感。 3．教学难点： 体会文章蕴涵的情感。 4．教学突破点： 组织学生展开语文综合学习活动，引导学生结合自己所知道的鲜活生动的材料展开讨论，深入理解“丰碑”的真正含义。 教法设计： 第一课时 （一）板书课题，提出质疑 课文的题目是《绚丽的彩霞》，文题对照，仔细体会一下，作者为什么称任长霞为“绚丽的彩霞”？ （二）初读课文，学习生字 （三）练习朗读，感知大意 1．自己练读，再以小组为单位练习朗读。 2．整体感知课文内容，概括课文主要内容。 文章真实、具体记叙了河南省登封市公安局长任长霞一件件感人至深的事迹：从任长霞认养失去双亲的刘春雨、打掉松颖避暑山庄一恶霸王松，她始终坚持立警为公，执法为民，全心全意地为人民的高贵品质。赢得了登封市人民的尊敬与爱戴。后因公遭遇车祸以身殉职。