9－3晏子使楚 一、教学目标 1．体会人物情感，懂得如何尊重他人，勇于维护自己的尊严。 2．积累语言，学习晏子反驳语言中的逻辑关系。 3．学习生字，了解生词的意思。 4．朗读课文，再把故事内容演一演。 二、基础知识 1.生字 侮 欺负，轻慢：欺侮、外侮、御侮 辱 ①耻辱（跟“荣”相对）：羞辱。②使受耻辱，侮辱：辱骂。③玷辱：辱命。 吩 [吩咐] 口头指派或命令。 咐 同[吩咐] 口头指派或命令。 犯 ①抵触违反。②犯罪的人。③侵犯，进攻。④触发，发作。⑤做出错误的事。组词：犯法 犯规 侵犯 犯病 盗 ①偷：盗窃 欺世盗名 盗贼 盗卖 ②强盗：盗贼 海盗 窃国大盗 贼 ①偷东西的人。②邪的，不正派的：贼眉鼠眼。③副词，很，非常（多用于令人不满意的或不正常的情况） 赔 ①赔偿：赔款。 ②向受损害或伤害的人道歉或认错：赔礼 赔罪 ③做买卖损失本钱：赔本 赔钱 2.要求会写的词语： 吩咐 盗贼 规矩 赔礼 犯罪 面不改色 安居乐业 3．区别字 侮（ ） 犯（ ） 贼（ ） 赔（ ） 倍（ ） 诲（ ） 范（ ） 绒（ ） 陪（ ） 培（ ） 三、教材分析 1．教材特点： 文章故事情节生动有趣，条理清晰，层次分明。文章讲述了楚王三次想侮辱晏子，晏子运用自己的智慧三次巧妙地反驳楚王、维护了国家和自己的尊严。课文中对晏子与楚王三次交锋的经过描写十分细致具体，从中能够很好地体会感悟人物特点，从而领略晏子的聪明才智。 2．教学重点： 理解晏子反驳楚王的话中的深刻含义，能体会晏子反驳楚王的聪明才智所在。 3．教学难点： 再现晏子与楚王三次交锋时的情景，感受晏子的智慧。 4．教学突破点： 以晏子与楚王三次交锋为突破点，结合作者对人物细致具体的描写，感受人物当时的内心世界，分析交锋时的情景，从而感受晏子三次反驳楚王的方法的高明之处，体会晏子的聪明才智。