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(北师大版)二年级语文上册教案 比本领 4

上传时间: 2012-02-23

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《比本领》教学设计 教材分析 这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。 教学目标 1.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。 2.学会本课生字和由生字组成的新词。学写9个字。 3.分角色朗读课文。 教学过程 一、激情引趣,揭示课题 1.出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。 2.说说这些动物都会什么? 梅花鹿会( ),金丝猴会( ),小猫会( ),公鸡会( )。 3.老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是他们就进行了一场比赛。 4.板书课题:比本领 二、初读课文 1.提出初读课文的要求: (1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出。 (2)给自然段标上序号。 (3)思考:比本领的最后的结果怎样? 2.按以上要求进行初读,师巡视。 3.检查读书情况: (1)出示生字卡(摘苹果做成的)认生字。 (2)小组接龙读课文,纠正朗读中的错误。 (3)大家说说比本领最后的结果怎样呢? 三、读中感悟,深入体会

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