上传时间: 2012-02-23
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《绒毛小熊》教学设计 教学目标: 1.正确认读15个生字,会写7个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生爱惜玩具,在玩具游戏中培养良好的生活情趣。教学过程: 一、激趣导入 (出示课题) 二、感知课文,自主识字。 自由读,画出生字词。 听录音,注意不认识的字的读音。 自主识字。 师出示生字词,学生说出回生的词,师及时补上。 开火车读。 做"语文天地"有关习题。 三、理解课文,指导朗读。 画出描写小熊样子的词读一读。 从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友? 你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的? 师引读,学生齐读。 冬冬为什么不采用妈妈的建议?(体会对老朋友的感情是无法代替的) 感情朗读。 分组比赛读。 四、延伸表达 玩具伴随我们长大,把你和玩具的故事写下来。 五、指导书写,生字组词。
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