第2课战国时期的百家争鸣教学目标：　　了解诸子百家的代表人物及其主要思想；百家争鸣意义以及各家学说对后世的影响。教学重点：孟子的仁政思想；庄子的思想及其影响；法家的思想；百家争鸣的历史意义。教学难点：庄子的思想及其影响教学过程：     (一）"百家争鸣"的含义：     所谓"百家"，是泛指，意为数量多。所谓"争鸣"，指当时代表各阶层，各派政治力量的学者著书立说，广收门徒，发表自己的见解。　　（二）百家争鸣出现的背景　　　　（三）百家争鸣..

　　　　　　　　　第12课  课时练　　1．洪秀全通过拜上帝教发动和组织了太平天国运动。当时曾到过天京的西方人富礼赐曾发表评论说"天王之基督教不是什么东西，只是一个狂人对神圣之最大的亵渎而已"。这从一个侧面表明洪秀全创立的拜上帝教(　　)21.com　　A．是彻头彻尾的中国宗教 B．与西方宗教思想没有任何联系　　C．遭到了列强的强烈反对 D．只是农民表达思想主张的工具　　2．李大钊说："太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。"这段话指太..

 第12课苏联和东欧社会主义国家的改革斯大林逝世,赫鲁晓夫上台：一、赫鲁晓夫改革1.改革的背景2.改革的内容       高度集中的政治经济体制在政治上的弊端主要有哪些？对此，赫鲁晓夫进行了怎样的改革？①政治上政治政治上:经济上:重视重工业的发展,忽视轻工业和农业的发展个人崇拜严重,缺乏社会主义民主一、赫鲁晓夫改革1.改革的背景2.改革的内容       赫鲁晓夫经济领域的改革在哪些部门展开？分别采取了哪些具体措施？成效如何？为什么？①政治上②经济上一、赫鲁晓夫改革1.改革的背景3...

 第五单元  社会主义国家的改革与演变 

 第13课  东欧剧变和苏联解体1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)东欧剧变的原因、时间、实质、表现。(2)苏联解体的原因、时间、过程和影响。2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。3.课前预习限时15分钟独立完成。一、东欧剧变1.原因：(1)根本原因：高度集中的_____________的弊端日益显露。(2)主要原因：_____出现失误，引发严重的社会危机。(3)外部原因：受___________改革和西方“_________”的严重影响。2.剧变：执政党丧失政权，_________发生变化，国家名称变化。政治经济体制改革戈尔巴..

 第12课  苏联和东欧社会主义国家的改革1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)赫鲁晓夫改革的背景、内容、结果。(2)匈牙利改革的背景、政治和经济措施、结果。(3)戈尔巴乔夫改革的背景、内容。2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。3.课前预习限时15分钟独立完成。一、赫鲁晓夫改革 1.背景：1953年，赫鲁晓夫上台，对_______时代政治经济体制进行调整和改革。2.内容：(1)政治：批判个人崇拜，加强___________，大规模平反冤假错案。(2)经济：改革_________体制，减少中央集权，增加地方________，采取..

 第14课   殖民地人民的抗争教学目标：1、知识与能力   拉美民族独立战争的原因，玻利瓦尔领导的南美独立战争，圣马丁在南美独立战争中的贡献，拉美独立运动的意义，印度民族大起义的原因，章西女王英勇抗击英国殖民军的主要事迹，印度民族大起义的意义  ①引导学生识读《拉丁美洲独立战争
形势》图，将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的
史实“落实”到图上。提高学生寓史于图的能力。②组织学生讲述玻利瓦尔、圣马丁和印度民族大起义中章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹，培养口头表达能..

 第11课   法国大革命教学目标：1、知识与能力法国大革命爆发的历史背景巴黎人民攻占巴士底狱制宪会议  《人权宣言》的内容及评价  法兰西第一帝国的建立  拿破仑的对内政策和对外战争   ①通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。②通过对《人权
宣言》内容的学习，提高学生
在理解的基础上识记
历史文献资料的能力。通过对《人权宣言》的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。  ③通过整理拿破仑的主要活动，培养..

 历史：第七单元统一的多民族国家的巩固和社会危机复习教案（岳麓版七年级下）检索课标基础知识明朝建立：1368年朱元璋建，都应天（今南京）加强君主专制统治的措施：（1）调整官制：①中央：撤中书省，废丞相，设殿阁大学士；②地方：废行省，设三司　（2）实行特务统治：建立厂卫特务机构　（3）文化专制：实行“八股取士”；大兴文字狱。灭亡：明末农民战争，1644年，李自成攻入北京，崇祯帝自缢，明亡清朝（1840前）1、满洲兴起和建国：①1616年，努尔哈赤称汗，国号大金，史称后金，实行八旗制度　②　1636年，皇太极..

 历史：第七单元统一的多民族国家的巩固和社会危机同步训练（岳麓版七年级下）单元测评一、选择题1.明朝开始和结束的时间分别是（　　）A.1368年、1616年 B.1238年、1636年C.1238年、1644年 D.1368年、1644年解析：此题考查对朝代起止时间的掌握。1368年朱元璋在应天称帝，建立明朝；1644年李自成攻入北京，推翻了明朝。答案：D2.废除在中国沿袭了1600多年的丞相制度，将相权与皇权合而为一的是（　　）学科王A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝解析：本题考查对明朝加强中央集权措施的掌握。1380年明太祖..

 历史：第20课 清朝加强对边疆地区的管辖 同步训练
（岳麓版七年级下）自主广场我夯基我达标1._______年清政府设置台湾府，巩固了海防和国家的统一。答案：16842.三蕃中首先反叛的是_______。答案：吴三桂3.康熙帝三次率军亲征，大败_______，粉碎其勾结沙俄分裂祖国的阴谋。答案：噶尔丹4.乾隆时设置__________将军管辖漠北地区。答案：乌里雅苏台5.在清朝辽阔的疆土上，生活着_________多个民族，他们都为中华民族的发展作出了自己的贡献。答案：506.清政府设台湾府时的在位皇帝是（　　）A.顺治帝 B.康熙帝 C.雍正..

 郑和下西洋和          戚继光抗倭?[课标内容]?①概述郑和下西洋的史实。?②讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。?[教学目标]?一、知识与能力?郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。?①引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。③引导学生分析郑和下西洋的影响，使学生分析郑和下西洋的影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。?..

 盛世危机??[课标内容]?简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。?[教学目标]?康乾盛世；清政府的“闭关锁国”政策；清朝社会危机的表现。?①通过对康乾盛世的学习、了解清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国家强盛的局面，但此时中国已处于封建社会晚期，繁荣的盛世背后潜藏着深刻的社会危机，培养学生透过现象看本质的能力。?②引导学生思考清朝前期闭关锁国政策的影响，提高辩证观察和分析事物的能力。?③指导学生分析清朝的社会危机，对东西方发展状况进行比较，从而提高比较分析的能力。?二、过程..

 清朝专制统治的强化?[课标内容]?了解清朝加强专制统治的主要措施。?[教学目标]?一、知识与能力?努尔哈赤统一女真各部，建立后金；皇太极改国号为清，改族名为满洲；吴三桂引清兵入关，李自成起义军失贩；1644年，顺治帝迁都北京；雍正时，设军机处，专制皇权进一步加强；清朝统治者实行文字狱，强化集权统治。?①通过了解从到女真、建州女真、满洲的演变过程，培养学生探寻历史线索的能力。?②通过分析专制皇权的强化过程，培养学生正确认识和综合评价历史问题的能力。?③通过分析秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士与清朝大兴文字狱的严..

 明清前期的科学技术??[课标内容]?①知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。?②以长城、北京故宫为例，感知中国古代劳动人民的智慧和创造力。?[教学目标]?明长城；北京城及故宫；李时珍和《本草纲目》；《天工开物》；明朝时，我国传统科学技术仍处在世界前列；清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞。?①通过观看有关影视资料或阅读有关材料，培养学生获取有效信息，形成正确结论的能力。?②通过对本课最后一段大字的学习，培养学生一分为二地分析问题的能力。?二、过程与方法?①在观看有关录像资料、阅读有关材料或听取教师讲解..