【语文】第10课《哈姆莱特》课件（粤教版必修5）.pptpage1第10课  哈姆莱特page2感知作者莎士比亚        1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月23日去世，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷十四行诗和两部叙事长诗。         马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才”。        英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师 。page3       文艺复兴：是以欧洲新兴资..

【语文】第13课《春之声》课件（粤教版必修3）.pptpage1第13课  春之声page2page3作者简介     王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家。     河北南皮人，1934年10月生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。14岁加入中国共产党。            page4王蒙创作简介     1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这..

2011年高二语文课件：3.9《劝学》（北京版必修5）.pptpage1一个人智慧的获取需要不断地学习、丰富、提升，方法不外乎读书、思考、阅历和直观。本单元的阅读和学习活动向我们展示了一条开启智慧之门的途径：学习、从师、读书、思考……page2荀子是先秦唯物主义思想的集大成者。《荀子》一书内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道；《劝学》是其中的第一篇，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。我们学习本文，要借鉴其中有关学习的意义和学习的态度的论述。《师说》是唐贞元十八年(公元802年..

语文高中北京版必修四《茶馆》课件.pptpage1老舍（1899～1966） 笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。 1951年获“人民艺术家”称号。“文革” 受到残酷迫害，于1966年8月24日含恨自尽。老舍一生写了约计800万字的作品。剧本有《茶馆》《龙须沟》。中篇小说《我这一辈子》、短篇小说《月牙儿》、page2page3茶    馆page4第一幕（1898年）戊戌变法那一年           政治黑暗，国弱民贫，洋人势力越来越大，洋货源源而来，农村破产，卖儿卖女。有..

语文高中北京版必修二《国殇》课件.pptpage1国   殇----屈原page2屈原（约前３４０—约前２７７）名平，字原，是楚国的同姓贵族。祖先封于屈，遂以屈为氏。屈原年轻时受到楚怀王的高度信任，官为左徒，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”（《史记-本记），是楚国内政外交的核心人物。据推算，他当时仅二十多岁，可谓少年得志。page3page4page5后有上官大夫在怀王面前进谗，说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于是怀王“怒而疏屈平”（同上）。屈原被免去左徒之职后..

张衡传原文：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，接着进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。(他)总是举止稳重、神态淡泊、..

苏武传原文：武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。译文：苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官，苏武逐渐被提升为汉宫栘中为..

高中语文 第二单元《永遇乐 京口北固亭怀古》教案 新人教版必修4 教学目标：s知识目标：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。能力目标1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。教学重点1、在朗读中品味这首词的意境。2、指导学生理解典故的含..

高中语文 第7课《辛弃疾词两首之水龙吟 登建康赏心亭》教案 新人教版必修4教学目标????1．了解辛弃疾的生平和词作。????2．理解词中所用典故的含义。????3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。教学设想????1、反复诵读，感受这首词的独特韵味。?????2、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。????3、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。?教学时数???一教时教学过程一、?名句对接，激情导入。?师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其..

高中语文 第6课《定风波》阅读练习 新人教版必修4??????三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。????莫听穿林打
叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。?料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，
归去，也无风雨也无晴。?
???注释：???
?1．选自《东坡集》。此词作于宋神
宗元丰五年（1082），即被贬谪黄州后的第三年所作。??
??2．沙湖道在黄州东南三十里，苏轼曾买田其间。在去
沙湖的道中遇雨，下雨衣湿，道路泥泞，同行
之人皆觉狼狈，心情被雨打..

高中语文 第6课《定风波》教学设计 新人教版必修4【教学目标】：     1、认识学习本词的表达技巧。    2、感悟苏轼达观的处世态度。    3、在理解内容的基础上背诵。【教学重点】：理解内容，感悟形象，熟读成诵。【教学难点】：    理解“归”向何处，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。【课时安排】：一课时 【教学过程】：     一、新课导入:     由生活场景导入。    天气越来越热，下雨的次数越来越多，同..

高中语文必修四导学案：《永遇乐京口北固亭怀古》【学习目标】1．了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点；2．掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、有关文学常识1.回顾赏析诗词的方法①?朗诵吟咏，感知词味 ②?鉴赏意象，体会情感 ③抓关键句，品析语言2.在上文了解宋词豪放派的基础上了解宋词婉约派婉约派是宋词的一个流派。婉约派词作语言    清丽含蓄     ，词中抒发的感情    婉转缠绵（缠绵悱恻）    ，情调或轻松活泼，或深沉..

高中语文必修四导学案：《水龙吟 登建康赏心亭》1．了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。2. 掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【自主学习】一、了解作者及作品，了解时代背景1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 豪放 为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的 爱国热情 ，倾诉 壮志难酬的悲愤，乃“ 人中之杰，词中之龙 ”。2．他的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》..

定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴．定风波　　苏轼沙湖：在黄冈东三十里处。狼狈：进退都感觉困难。 宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。　　三月七日沙湖道中遇雨，雨具..

高中语文《哈姆莱特》导学案（一） 新人教版必修4【学习目标】了解莎士比亚及其剧作了解《哈姆莱特》剧情掌握文中的重要字词.掌握课文紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物个性【学习重点】目标3、4【学习方法】诵读、讨论。【知识链接】1.莎士比亚及其剧作威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的大部分是诗剧，主要作品有《李尔王》..