数学高中必修四苏教版2.4《向量的数量积》课件2.pptpage1高中数学 必修42.4  向量的数量积（3）page2   (1)   平面向量的坐标表示？（2）平面向量的坐标运算？（3）向量平行的坐标表示？复习回顾：page3创设情景，揭示课题：提出问题：向量的数量积能否用坐标表示？ page4学生活动：从而得向量数量积的坐标表示公式： page5建构数学：这就是说：两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和.即                  &n..

　　1．2.3　三角函数的诱导公式　　　　第1课时　三角函数的诱导公式(一)　　(教师用书独具)　　　　　　　　●三维目标　　1．知识与技能　　(1)能够推导公式一～四．　　(2)能够应用公式一～四解决一些三角函数求值、化简和证明问题．　　2．过程与方法　　(1)借助于单位圆，利用对称性，推导出公式一～四．　　(2)观察公式一～四的结构特征，将它们统一成一句话：函数名不变，符号看象限．　　(3)利用公式一～四的解题步骤为：负角→正角→0～2π角→锐角．　　(4)特别注意公式的使用中，三角函数值的符号变化问题．　..

1．3.1　赋值语句　输入、输出语句.pptpage1数学·必修3（苏教版）page2第1章　算法初步1．3　基本算法语句1．3.1　赋值语句　输入、输出语句page3情景切入          在讨论课上，有一个同学出了这样一个题目：体育用品商店里摆放着大大小小，形形色色的各类球——篮球、排球、铅球、网球、乒乓球等，请设计一个程序，只要给出了球的半径就能马上知道它的体积，你会设计吗？相信你学习了这节课以后就能顺利解决这一问题．1．理解输入、输出语句和赋值语句的语法格式与功能..

2015年高中数学 2.1.1函数的概念和图象（1）课件 苏教版必修1.pptpage1高中数学 必修12.1.1　函数的概念和图象（1）page2情境创设正方形的边长为a，则正方形的周长为          ，面积为           ． 初中学过的函数的概念如何表述？　　一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个值， y都有惟一的值与之对应，我们就说y是x的函数，x是自变量．常用的表示函数关系的方法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．常见的函..

第2章-2.3.1-第1课时等比数列.pptpage1教学教法分析课前自主导学当堂双基达标易错易误辨析课堂互动探究课后知能检测 教师备课资源page2page3page4page5等比数列的定义 page6page7第2项 同一个常数 公比 q page8等比中项 等比数列 G2＝xy page9等比数列的通项公式 page10a1qn－1 page11等比数列的通项公式及运算 page12page13page14page15page16page17等比数列的判断 page18page19page20page21等比数列的实际应用 page22page23page24page25page26page27page28page29page30page31page32page33page34page35page36课后知能检测 点击图标进入&h..

1-2-1-1.pptpage1page2page3page4课前预习目标课堂互动探究page5page6page7page8page9page10page11page12page13page14page15page16page17page18page19page20page21page22page23page24page25page26page27page28page29page30page31page32page33page34page35 

2.1.2 第1课时.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.1　函　数第二章2.1.2　函数的表示方法第1课时　函数的表示方法page4page5page6有些函数的图象是不断上升的，你能类比登山台阶的过程将函数上升的趋势概括为可计算、比较的关系式吗？page71．函数的表示方法(1)列表法是通过列出________与____________的表来表示函数关系的方法．(2)图象法就是用__________表示函数的方法．(3)解析法是用__________________来表示函数的方法．2．用描点法作出函数图象时，一般..

2.5  第1课时 等比数列的前n项和.pptpage12.5  等比数列的前n项和第1课时  等比数列的前n项和page21.掌握等比数列的前n项和公式;(重点）2.掌握前n项和公式的推导方法;（重点）3.对前n项和公式能进行简单应用.（难点）page3问题1:page4page5page6   甲、乙二人约定在一个月（按30天）内甲每天给乙100元钱，而乙则第一天给甲返还一分，第二天给甲返还二分，即后一天返还的钱是前一天的二倍.问谁赢谁亏？ 问题2：分析：数学建模      {an}：100，100，100，…，100   q=1..

第1部分　第一章　1.2　1.2.1　正、余弦定理在实际中的应用.pptpage11.21.2.1正、余弦定理在实际中的应用理解教材新知突破常考题型跨越高分障碍第一章  题型一题型二知识点应用落实体验随堂即时演练课时达标检测page2page31.2.1　正、余弦定理在实际中的应用page4测量中的基本术语page5实际测量中的有关名称、术语page6南偏西60°(指以正南方向为始边，转向目标方向线形成的角 page7        解三角形实际问题的一般步骤，在弄清题意的基础上作出示意图，在图形中分析已知三角形中哪些元..

福建省莆田市第八中学人教A版高中数学必修四课件：1.5 三角函数yAsinwx+的图象（共25张PPT）.pptpage1       三角函数文科数学一轮总复习开课人：陈梅华(莆田第八中学）的图象page2       [备考方向要明了]page3       研究三角函数的总体思想：1、掌握三个基本初等三角函数                         &..

人教A版必修三3.2.2《古典概型及其概率计算（2）（习题课）》ppt课件.pptpage1第三章  概   率3．2　古典概型3．2.2　古典概型及其概率计算(二)(习题课)page2        栏目链接page3page4        栏目链接page5基础梳理page6自测自评CDpage73．下列命题中错误命题有(　　)①对立事件一定是互斥事件；②A、B为两个事件，则P(A∪B)＝P(A)＋P(B)；③若事件A、B、C两两互斥，则P(A)＋P(B)＋P(C)＝1；④若事件A、B满足P(A)＋P(B)＝1，则A，B是对立事..

数学·必修3(人教A版)[来源:学*科*网Z*X*X*K]2．3　变量间的相关关系2.3.2　生活中线性相关实例(习题课)　　　　　　1．下列关系中为相关关系的有(　　)　　①学生的学习态度和学习成绩之间的关系　　②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系　　③学生的身高与学生的学习成绩之间的关系　　④某个人的年龄与本人的知识水平之间的关系　　A．①②　  B．①③  C．②③  D．②④　　　　答案：A　　　　2．工人月工资y(元)与劳动生产率x(千元)变化的回归方程为\s\up6(^(^)＝150＋60x，下列判断正确的是(　　)　　..

章末总结1.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教A版 · 必修3 page2算法初步第一章page3章末总结第一章page4page5page6page7 [答案]①通常是指按照一定的规则解决某一类问题的明确和有限的步骤　②有限性、确定性、可行性、有序性、普遍性、不唯一性　③顺序结构　④条件结构　⑤循环结构　⑥直到型循环结构　⑦当型循环结构　⑧INPUT“提示内容”；变量　⑨PRINT“提示内容”；表达式　⑩变量＝表达式page8page9专题1　算法设计算法与一般意义上具体问题的解法既有区别又有..

11.2.1_直线的倾斜角与斜率.pptpage1第十一章　坐标平面上的直线11.1.3  直线的方程11.2.1 直线的倾斜角和斜率page2一、直线的倾斜角对于一条与   轴相交的直线，把    轴所在直线绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转过的最小正角称为这条直线的倾斜角，与   轴平行或重合的直线的倾斜角为     .根据定义，直线的倾斜角   的取值范围是并规定：  page3二、直线的斜率已知两点          &nbs..

2015年秋高中数学北师大版必修五课件：1.2余弦定理（共14张PPT）.pptpage1第二章 解三角形1.2 余弦定理page2问题提出在三角形中,已知两边及其夹角,怎么求出此角的对边?已知三条边,怎么求出它的三个角呢?page3分析理解如图,根据向量的数量积,可以得到 ABCabcpage4余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍, 即 page5 利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题：（1）已知三边，求三个角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角。page6延伸变形推 &n..