《咏物短诗三首》教案 教学目标： 整体感知三首诗的意境，品味诗中的人生哲理。 教学重点:同目标 教学过程： 一、知识复习：鱼化石作者是？原名？作品有？ 二、预习检测１蓝皮儿81页二题、一题，考察文学常识和生字 三、诵读分析本诗 1老师范读《炸弹》； 2分析本诗，中间穿插学生诵读： “炸弹”的特点？用诗句回答（沉默、平生说一句话） 为什么“沉默”？（学生大笑：不沉默就炸了） “你”是第几人称？为什么这样用？（第二人称） 和“新国”有何联系？“新国”的含义？（引出主题） 那么炸弹象征什么？爆炸象征什么？（革命、革命爆发） 炸弹献身的目的？哪句表明？（诞生了幸福的新国） 四、目标检测： 1蓝皮检测81——82页?的三题（考察课内阅读）。老师订正 2指导朗诵82页课外阅读1，并作练习。 五、作业： 1．?熟读《咏物短诗三首》 板书设计：（与下两首诗共一个板书） 《炸弹》——?陶行知????——?教育家——??重点词?????????????? 第二课时： 教学要点：1继续学习本课后两首诗； ??????????2增加课外诗的阅读量，激发学生对于诗的喜爱之情。 一、?学习分析《泥土》 1．?男女生穿插朗诵一遍，自读一遍； 2．?提问分析： （1）?1-2句提示我们什么？“珍珠”有什么特点？自认为是珍珠呢？提醒人们不要自持特殊，追逐名利，自寻烦恼。 （2）?3-4句又提示我们什么？泥土有什么特