上传时间: 2012-03-05
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《春》 一、素质教育目标 1. 知识认知目标: A.识记 掌握生字词的音、形、义;综合运用比喻、拟人、排比、引 用等修辞手法。 B.理解 体会本文寓情于景,情景交融的写作特点。 C.应用 学习本文细致观察,抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。 D.综合 通过学习本文,能够基本掌握景物描写的方法,将情感寓于 写景之中,活用各种修辞手法。 2.能力形成目标:E.通过学习本文,体会本文寓情于景、情景交融的特点,培养锻炼学 生的朗读能力、观能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能 力和审美能力,养成自学习惯,提高学习效率。 3.素质培养目标:F.通过学习本文,领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生 活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物,善于在平凡的生活中 寻找美、发现美、创造美,拥抱大自然。 二 教学重点与难点 1. 重点:揣摩文中准确而生动的词语和句子,体悟作者语言表达的巧妙。 2. 难点:结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。 教学时数 3课时 教学过程与步骤 第一课时 一、导入新课 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨
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