【2010湖南省新课程骨干教师培训】 口语交际专题 必修四表达交流辩论专题指导三 实战篇（教案） 雅礼中学 李艳 教学目标、任务：通过课堂预设训练,培养学生敏捷的思维能力和准确的表达能力。引导学生总结、掌握、运用辩论的技巧，以点带面，学习新知。 教学重点：引导学生理解辩论的目的，在实践中生成、掌握、运用辩论的基本技巧。 教学方法：训练与点拨、指导相结合 一、导入： 同学们， 这几个星期我们年级学生会组织的辩论赛是开展得如火如荼.每个班级都组队参加了比赛.从初赛、复赛、半决赛到决赛,在同学们的精心准备下,一场场精彩的“唇枪舌战”呈现在我们的面前，一段段精彩的辩词在同学们中传诵。“辩论”以其出其不意的方式进入了同学们的生活，并让同学们领略到了它的独特魅力。应广大同学的强烈要求，我们今天就辩论实战演习阶段中涉及到的战术问题来作进一步探究。 二、模拟演示 初步感知 学生根据老师提供的生活片断，作模拟表演。 你和同学去餐厅吃饭，在一盘菜里发现了一只苍蝇，把服务员叫过来要求赔偿，她理直气壮地说：“我们这么高档的餐厅怎么会有苍蝇，你们学生吃不起就别来嘛，还想用这种方式吃霸王餐呀！”你如何应对？以争取到自己的合法权益？ 思考：在争论过程中如何才能占到上风？ 三、导入概念 明晰方向 提问：辩论的目的是什么？如何才能在辩论中取胜？ 四、实践交流 技巧点拨 给出辩论专题：（正方）网