上传时间: 2012-03-05
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说说回答幸福或不幸的原因 生活中每—个人都希望得到幸福,如何才能将幸福抓在手里呢?今天我们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们些什么。 (zhǔ) (niǎo) (chàn) (móu) (sè)? (mǎng) (kuàng) 瞩 望 茑 萝 ?颤 动 眸 子 苦 涩? 林 莽 旷 野 本文副标题为“告诉我们的孩子”,仔细朗读这首诗,你认为作者要告诉你们什么? 明确:作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。 1.自由朗读,要求能读准字音,力求能有节奏、有感情地朗读。? 2.找出作者表现“幸福”的事物(勾画出关键词),尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。 第1节:写收获之后的劳作者。 第2节:写静立田间的果树。 第3节:写疾飞的归鸟。 第4节:写雨中的浆果。 第5节:写劳作者团聚的温馨。 1.学生分小组承担电视诗歌的导演任务。 (1)从备选音乐中,挑选适合本诗节诗意的曲目作为背景音乐,也可自己推荐音乐。 (备选音乐:《步步高》、《沉思》、《回家》、《小夜曲》等。) (2)细读每一节诗的内容,充分发挥联想和想象,将诗的内容变成画面。 要求:每一个小组推荐两名代表,一名朗读这一诗节,一名代表描绘小组构思的画面。一个小组发言后,其他小组可说出不同的创意,也可以在此基础上补充自己的想法。 诗歌前几节的最后一句都是“我想到幸福”,大家在导演的过程中,是否感受到了幸福?你认为那是怎样的一种幸福? 明确:收获的满足、奉献者的期待、归家的急切、成长的快乐、亲情的温馨?。说明幸福无处不在。
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