悲壮的两小时 教学目标： 感受科马洛夫为航天事业献身的精神。 学习课文通过真实、细腻的描写刻画人物的写法。 使学生了解文学真实与生活真实的区别。 教学重点： 学习课文通过真实、细腻的描写刻画人物的写法。 教学难点： 使学生了解文学真实与生活真实的区别。 教学设计简说： 文学真实与生活真实永远是一对矛盾体，在文学范畴中的一部分文体，例如报告文学、纪实小说以及口述实录文学，必然依赖于事实才能存在。还有一种情况，那就是既有赖于事实又不拘泥于事实。 《悲壮的两小时》取材于前苏联宇航员科马洛夫1967年驾驶“联盟一号”宇宙飞船，在返回途中遇到无法排除的故障，科马洛夫和“联盟一号”一起在着陆基地附近坠毁的事件。尤其是文中科马洛夫面对即将到来的死亡，无怨无悔，生死离别前的母子对话、夫妇诉情、父女洒泪等镜头，还有那段对全国小朋友的忠告，无不令人回肠荡气。可是在21世纪初期，一些媒体却指出了此文的“五大硬伤”，并且“证据确凿”，因此判断其是一篇虚构的文章，应从教材中删去。但是在二期课改的新教材中，编者还是收录了这篇课文，我觉得一定是这份真情令他们无法割爱。我想当初写这篇文章的作者也许也是希望通过这份真情，让更多的人记住这位为航天事业献身的英雄，才做了这些“虚构”吧。 在课文教学中，以上这对矛盾是无法回避的，即使教师不提出，学生也会通过网络了解到，与其“欺骗”学生，不如以此为切入口，引导学生理性的