生命 生命·教学设计 ? 教学内容 本课在教材第11—15页。这篇文章直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。作者以羸弱的生命之躯开拓了光荣的事业，这本身就是对学生进行人生观教育的好材料；作者告诫广大读者珍惜自己的生命，让一生过得有意义，肯定会在学生幼小的心灵里埋下一棵宝贵的种子。 教学目标 ? ◆知识与能力 1．朗读课文，在朗读中品味情感，揣摩语句，体验情感。 2．分析材料与中心思想的关系。 3．细致地研读课文的细部，准确地把握课文的主旨。 ? ◆过程与方法 1．多读课文以达到“读书百遍，其义自见”的效果。 2．学习从小事感悟出深刻道理的写法。 ? ◆情感、态度与价值观 1．在情感的熏陶感染中，激发主动进取的精神，培养积极、健康的人生态度。 2．认识文章所表达的强烈生命意识和积极的人生态度，联系生活实际，正确地感悟和理解人生。 3．感悟人生，揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。 教学重、难点及突破 ? ◆重点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．分析材料与中心思想的关系。 3．通过反复诵读，理解内容，感悟中心。 ? ◆难点 1．通过反复诵读，理解内容。2．分析材料与中心思想的关系。 3．细致地研读课文的细部，准确地把握课文的主旨。 ? ◆教学突破 1．朗读训练可以对学生逐步地提出要求，从读准字音、找准节奏等一步一步地来提出要求。 2．分析材料与中心的关系，要结合具体事例体现