上传时间: 2012-03-05
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天目 教学目标: 1掌握并积累常用的文言词汇。 2反复朗读,体会作者用形象、生动的语言 介绍“七绝”,表达作者对大自然喜爱的情感。 3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的 生活态度。 重点:在反复朗读的基础上,抓关键词语, 品读“七绝” 之妙。 难点:字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。 一导入新课. 1、浙江是一个旅游的好去处,请你列举一下 你所知道的风景名胜, 并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 2、今天我们学习《天目》,让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色。 二初读课文,疏通文意 1、请学生朗读课文,要求: 借助工具书,扫除文字障碍 2、梳理一词多义,通假字等,疏 通文意 三再读课文,整体感知. 思考:作者游历天目,共逗留了 几天?天目山有什么特征? (用文中一个词语) 四细读课文,圈划点评 “七绝”中,你比较喜欢哪一绝, 请依据文本内容,适当想象, 阐述理由. 五品读质疑. 文中介绍的第七绝和“幽邃奇古” 不相吻合,请你根据文中内容, 谈谈看法。 可适当介绍袁宏道的生平和性格) 六作业 1掌握文言词汇 2制作一张卡片,把七绝的名称 以及所描绘的视觉角度和不同 的修辞设计成表格的形式.
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