苏州园林 （一）?教学目标：? 1、?情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。? 2、?认知目标：学习本文总说和分说的结构。? 理解课文说明语言多样性。? （二）?教学设想：（第一课时）? 1、?学习重点：总分式的结构和生动严密的语言。? 2、?教学方法、手段：利用幻灯等直观式教学手段，便?于学生理解课文。对学生掌握总分式结构进行学法指导。课堂教学力求讲练结合。? 3、?预习要求：? （1）?粗读课文，给预习提示中加点的字注音，标注小节。? （2）?思考问题：《故宫博物院》一课介绍御花园时称“进入苏州园林”，由此可见苏州园林地位如何？（从文中找答案）? （三）?教学内容和步骤：? 一、?导入新课：前面我们学习过《故宫博物院》,其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”，为什么皇家园林要和小小苏州城的园林相仿？今天我们学习的《苏州园林》会给?大家一个答案。（板书课题、作者）? 集体朗读预习提示，回答下列问题：? 1、作者介绍：叶圣陶，苏州人，对苏州园林的情趣和特征有体会。? 2、苏州园林的特点：富有诗情画意，是艺术品。? 3、学习重点：说明语言严密生动，运用总分式的结构。? 展标：总分式的结构，严密生动的语言（分行板书教学目标）。? 二、?检查预习：? 1、?字词注音：请同学顺序读出，用幻灯片打出正确答案