《绝品》教学设计? 　 一、课程名称：七年级下册《绝品》 　　二、学生分析： 　　初一学生的世界观和人生观还没有完全形成，对小说还只停留在感受和理解的层面上，还不具备欣赏和评价的能力，对本文主题的把握，对人物形象的分析还需教师的进一步引导。 　　三、教学目标： 　　1．过程与方法目标：分析小说中两个重要人物的性格特点。 　　2．情感态度与价值观目标：体会文中人物对祖国艺术珍品的保护与热爱，培养爱国主义情操。 　　3．知识与技能目标：体会本文的语言特点，学写文中的短句。 　　四、教学内容分析：? 　　本课文为一篇文章人物形象为重点，所以本课主要分析文中人物。 　　五、教学过程设计：? 　　1．导入 　　2．默读课文：思考文中有哪些内容能够被称为绝品。 　　3．分析文中的人物形象。 　　4．人物所表现出来的精神。 　　5．文中短句的使用与应用。 　　六、媒体设计：? 教学存在的困难 ? 媒体设计 学生对本课的兴趣 ? 开始上课时展示课件《绝品》，由装裱前后的同一幅字画导入，激发学生对宇画装裱的兴趣，研讨内容时放映常先生就义的flash动画、刘三爷风雪天赎字画的flash动画，以加深学生对文章主题的理解，对人物形象的把握。 学生对文章主题的理解，对人物形象的把握 　　七、课程实施：? 　　1．导入： 　　中国的书画艺术是世界公认的东方艺术瑰宝之一，有许多的同学都很喜欢书画，下面就