上传时间: 2012-03-05
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丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登? 出师一表真名士,千载谁堪伯仲间? 教学目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 一、对照文下注释,翻译课文。 1、自译与质疑想结合。 2、补充注释: 以:用来; 广大:使……广博 成学:成就 励精:振奋 年与时驰:年华 意与日去:意志;岁月 遂成枯落:最终;枯败;凋零。 问题设置与探究: 1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是什么? 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句? 3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道理或事实均可)? A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。 薛谈学讴,自足而归,知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。 乐羊子学一年即返,后被妻子感动,复返求学,终有所成。也是“躁”的最好的例证。 4、作者写这封信的用意是什么? 告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。 5、举例说明本文句式方面的特点。 如“静以修身,俭以养德。” “非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多,它们多用对偶句,句式整齐,节奏感强,文章用语简明,用意却很深刻。
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