《冰灯》教学设计 　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1.正确、流利、有感情地朗读诵课文。　　　2.认识生字12个。　　　3.理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。　　教学重难点：　　　1.正确、流利、有感情地朗读诵课文。　　　2.理解各自然段表达的意思。　　教学准备：生字、词卡片，挂图。　　课型：散文。　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学过程：　　一、导入新课：　　　1.谁知道哪儿的冰灯最有名？　　　2.板书课题：冰灯　　二、学习新课。　　　1.初读课文：　　　　⑴选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。　　　　⑵出示12个生字，学生分组认读。　　　　　　巷　俗　菱　适　炕　棉　爹　扭　废　袄　悔　融　　　　　(请单行的同学起立教读)　　　　⑶出示生词，同桌读，齐读。　　　　　　走街串巷　习俗　菱形　炕上　爹爹　棉袄　合适　废玻璃　扭头　融化　后悔　　　2.熟读课文。　　　　⑴学生自由读课文。　　　　⑵小组讨论，看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？　　　　⑶定学生读5—10自然段。　　　　　　*用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？　　　　　　*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。　　　　　　*比较句子：　　　　　　a父亲正在打磨一快冰。　　　　　　b父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。