上传时间: 2012-03-07
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教学设计 分析、评价、反思、体会 课题 第五节 生物圈是最大的生态系统 教学目标 知识与能力 一、教学目标 会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 发展收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。 过程与方法 启发学生,引导,帮助学生分组 情感态度价值观 增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为 重点 保护环境人人有责,而这种习惯的养成更要从小培养,因此学生确立保护生物圈的意识是本节的重点。 难点 学生逐个认识各个生态系统,难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统,需要教师给予适当的指导,因此学生阐明生物圈
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