第十三章 遗传和变异 第三节 人类的遗传 教材分析： 这是本册书的最后一个章节，学生在对遗传和变异有了初步了解之后，更加强烈的想知道人的遗传过程是怎样的。因而教材顺理成章介绍了人的遗传，以及遗传与人类健康的重要关系。既解决了学生的认知需要，同时也在此树立了预防遗传病的科学意识。 设计思想： 虽然人类的遗传物质及遗因并不能用肉眼直接看到，但遗传现象比比皆是，与遗传相关的疾病事例也让人触目惊心，因此用这些活生生的实例向学生展示遗传与人类健康的关系再合适不过。 教学目标： 知识目标： （1）说出人类正常的体细胞内染色体的数目、形态级分组 （2）说出人类基因组的组成 （3）举例说出单基因控制的性状的遗传表现 （4）说出正常男性和女性体细胞中的染色体差异，结合图解说出育龄夫妇生男生女的道理 （5）知道遗传病的致病因素、特点和危害 （6）举例说出根据遗传因素和环境因素的共同作用对遗传病的大体分类 （7）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系 （8）举例近亲结婚的危害 （9）说出预防遗传病发生的主要措施 能力目标： （1）通过从人类常见的疾病中识别遗传病等学习活动，增强比较、判断能力 （2）根据遗传因素和环境因素的作用程度不同对遗传病进行分类，增强学生信息处理能力 （3）通过揭示人类性别遗传规律，使学生能解读有关血友病资料和阐明禁止近亲结婚的道理，增强分析说明和解决问题的能力 情感、态度价值观 （1）认识遗传学与人类健康的密切关系，领悟生命科学的价值，增强学生学习的主动性 （2）使学生认同国家制定的优生优育政策，对学生进行人口素质教育和优生教育 （3）使学生树立起男女平等的科学意识