第四节 建立良性循环的生态农业系统 教学设计 一、教学设计思想 本节对生态农业系统进行了介绍。生态农业系统是一种科学的农业生产方式，科技含量较高，在保护环境，充分利用自然资源等方面有重要的意义。本节设计了一个材料分析类的探究活动，使学生在探究中认识生态农业系统的概念和设计原理。然后，通过讨论认识良性循环的生态农业系统有哪些特点，发展生态农业的重要意义。“知识链”则从整体上介绍了生态农业的概念、原理和意义。“实际用”则具体介绍了几种典型的生态农业系统，从而深化学生对生态农业的认识。 教师在教学时，要针对本节课知识比较抽象的特点使学生首先通过“探究竟”的过程获得关于生态农业系统的感性认识。在这个基础上，教师以一定的例子解释“知识链”部分对生态农业系统的概念和特点的介绍，从而使抽象的名词变得比较形象，便于理解。 二、教学目标 知识目标 1.解释建立良性循环的生态农业系统的基本原则。 2.说出设计良性循环生态农业系统的方式和方法。 能力目标 提高逻辑思维和分析能力。 情感目标 1.认识生态农业的巨大潜力，激发投身生物学研究的兴趣。 2.使学生认识到人类的各种活动必须尊重生态系统的客观规律。 3.体验与人合作、交流及获取成果的情感。 三、重点难点 本节中生态农业充分利用太阳能量的原理比较抽象，是本节的难点。教师可利用具体的实例加以对比介绍，化抽象为形象，使学生更加容易理解。 四、教学媒体 相关图片 五、课时建议 1课时 六、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动  身边事