教学设计 分析、评价、反思、体会 课题 第二节 调查我们身边的生物 教学目标 知识与能力 一、教学目标 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 过程与方法 引导学生举例，总结出调查的一般方法及注意事项。归纳出调查的一般方法及注意事项。进行校园生物调查。在交流展示中起引导、帮助的作用 情感态度价值观 学生关注周围生物的生存状况，加强保护生物资源的意识 重点 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 难点 难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。 ????????? ②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 教学策略 教法选择 教师帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。 学法引导 学生准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。 教具媒体组合应用 了解要调查的生物状况，并查找相关资料 课程资源开发利用 学校农田及绿化地 教师活动 学生活动 学习内容 调查的一般方法及注意事项（如何进行调查） 学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。 ??? 学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归