第一节　人体与外界的气体交换（第1课时） 教学设计 舜耕中学 田老师 教学目标： 知识性目标： 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。 3.概述呼吸运动的过程。 技能性目标： 1.通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力。 2.通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力。 情感性目标： 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点： 呼吸系统的结构与功能； 呼吸运动的过程 教学难点： 呼吸运动的过程 教学准备： 1、肺泡的结构模型 2、肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型 3、膈肌运动引起胸廓容积变化的模型 4、课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 播放视频资料，展示新生儿啼哭、登山运动员登山、潜水员潜水携带氧气瓶画面，并提出问题： 1.为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 2.登山运动员登山、或潜水员潜水时为什么都要带氧气瓶？ 进行总结：婴儿第一声啼哭标志着呼吸的开始，我们每个人一来到人间就离不开空气，需要不断的从空气中获取氧气，并排出体内的二氧化碳，登山运动员和潜水员携带氧气瓶，也是为了呼吸。今天，我们就来学习这方面的知识。 课件展示：体验与思考 请同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，看谁坚持的时间最长。认真体会憋气时的感受。 【过渡】可见我们每个人时时刻刻都要进行呼吸，呼吸对人体非常重要，呼吸由呼吸系统来完成。 课件出示人体呼吸系统示意图，指导学生结合学案，自主学习呼吸系统的组成。完成以下两个问题： 1.阅读课本，在空格处填上适当名称。 2.为什么说肺是最主要的呼吸器官？