作文系列训练二：巧设开头 外国诗歌（二） 平谷中学 任红宇 一、应和 波德莱尔 教学目标： 感受欣赏诗歌，品味诗歌语言美、意境美。 理解诗歌中的重要意象以及象征主义的手法。 体会诗歌中通感的艺术手法及其所营造的艺术精神境界。 培养学生鉴赏探究外国诗歌的能力，并掌握基本的方法。 教学重点： 鉴赏品味诗歌，感受诗歌中的语言、意境、精神美。 体会诗歌中通感的艺术手法及其艺术精神境界。 教学难点： 理解通感的艺术手法。 理解诗歌中的象征手法及其重要的意象。 教学过程： 1．诵读品味诗歌：诵读诗歌，感受诗歌语言之美、意境之美。在品读中鉴赏诗歌。 2．研究性学习：尝试理解诗歌，对不懂的问题、含糊的地方提问。 探讨问题： （1）“那里活的柱子”，“象征的森林”意象分别指代什么？具有什么象征意义？ （2）“芳香、颜色和声音在互相应和”这句诗，怎么理解？ （3）“有的芳香新鲜若儿童的肌肤，柔和如双簧管，清脆如绿草场”运用了什么写作手法？试对这句话做具体解释。 （4）“像无极无限的东西四散飞扬/如同龙涎香、麝香、安息香、乳香/那样歌唱精神与感觉的激昂”，对诗歌的这一段做出自己的描述。 3．再次诵读诗歌，感受诗歌中蕴含的博大的精神美。 4．拓展：欣赏诗人波德莱尔的另一首诗歌《黄昏的和声》，理解体会其中出现多次的通感艺术手法，并探讨该手法对这首诗歌表达上的效果影响。 《黄昏的和声》 时候已到，每朵花在枝上微颤， 宛如一只香炉那样喷云吐雾， 声音和芳香在暮霭之中旋舞， 忧郁的华尔兹，使人倦的晕眩！ 宛如一只香炉那样喷云吐雾； 小提琴象受折磨的心在抖战； 忧郁的华尔兹，使人倦的晕眩！ 天空象临时祭坛美丽而愁苦。 小提琴象受折磨的心在抖战， 温柔的心憎恨黑茫茫的虚无！ 天空象临时祭坛美丽而愁苦， 太阳在自己凝固的血中消散。 温柔的心憎恨黑茫茫的虚无， 将辉煌的过去残余搜集齐全！ 太阳在自己凝固的血中消散…… 象圣体发光，你影像使我晕眩！ 这首诗的通感手法有如下三点：1．华尔兹的旋舞是和着芳香在暮霭中进行的，引起各种嗅觉、视觉和听觉之间交流和相互作用，从而“使人倦的晕眩”。2．黄昏氛围与诗人心态之间的通感。3．大地和上天意境的通感。这首诗为一首咏唱爱情的诗，写的极为含蓄。全诗既不出现恋人的形象，也不提及爱情的字眼。含而不露，让人意会，是这首诗美之所在。