为了忘却的记念 为了忘却的记念 (第二课时) 学习目标 一.分析人物形象。 二.概括文章主题。 三.拓展深入理解。 分析形象 1.白莽是怎样的一个人？ 白莽是一位纯朴、坦诚、富有才 华、追求光明的进步青年作家。 柔石 1.柔石是怎样的一个人？ 提示：①为人随和，单纯、善良。（“迂”）②联系全文得出柔石是一位认定真理就一往无前牺牲生命也在所不惜的好青年。（硬气） 明确：柔石是一个天真单纯、勤勉执著、坚毅刚强、才华横溢、追求光明的进步青年作家。 2．深入领会作者把柔石比附方教孺的用意。 柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。 小结 物以类聚，人以群分。由点及面，可见他们的确是很好的青年。这么好的青年，这么优秀的作家，本来应该是民族的未来和希望，国家的栋梁和支柱，俗话说“善有善终，恶有恶报”，然而，他们最终的命运却被反动统治者残酷杀害了！噩耗传来，自然让人悲愤不已。 文章主题 （一）感情基调 本文的感情基调是什么？可以用文中的哪个词来概括？ “悲愤”一词在文中反复出现，奠定了文章的感情基调。 悲痛是基于对朋友同志的爱，这么纯真善良、光明进步的爱国青年的被害而痛心疾首——俯首甘为孺子牛。 愤慨是因为对反动政府的憎，对反动势力的穷凶极恶、黑暗腐朽嫉恶如仇——横眉冷对千夫指。