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侍坐

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? 第二十课子路、曾晳、冉有、公西华侍坐教学目标 1．领会本文主要通过对话表现人物性格的特点，了解作为教育家的孔子循循善诱的君子风范，以及作为政治家的孔子对自己的政治思想、政治主张的坚持。 2．抓住重要的文言词语和句式，做好知识积累；掌握文言翻译的方法，提升文言翻译的能力。说明《论语》作为儒家思想的重要代表著作、语录体散文，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，而《侍坐》一文结构严谨，以“志”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述而评孔子的循循善诱的大师风范跃然纸上；而作为一篇言“志”的文章，在写出了学生的心志、性格，也表达了孔子的思想、态度和政治主张。因此，把握对话的文体特点，通过对话了解人物性格特点，感受孔子形象，吸取智者智慧，把握作品思想主旨，就必然地成为本文教学的一个重要目标和内容。作为一篇较具典型性的文言作品，其文言知识和阅读能力的训练也是本课教学一个不可忽视的内容。教学重

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