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子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 上海市复旦中学 岳爱华 教学目标 领会本文主要通过对话表现人物性格的特点,了解作为教育家的孔子循循善诱的君子风范,以及作为政治家的孔子对自己的政治思想、政治主张的坚持。 抓住重要的文言词语和句式,做好知识积累;掌握文言翻译的方法,提升文言翻译的能力。 说明 《论语》作为儒家思想的重要代表著作、语录体散文,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,而《侍坐》一文结构严谨,以“志”为焦点,以孔子为核心,由侍坐而问,由问而述而评孔子的循循善诱的大师风范跃然纸上;而作为一篇言“志”的文章,在写出了学生的心志、性格,也表达了孔子的思想、态度和政治主张。因此,把握对话的文体特点,通过对话了解人物性格特点,感受孔子形象,吸取智者智慧,把握作品思想主旨,就必然地成为本文教学的一个重要目标和内容。作为一篇较具典型性的文言作品,其文言知识和阅读能力的训练也是本课教学一个不可忽视的内容。 教学重点与难点 重点:抓住重要的文言词语和特殊句式,理解本文对话中表达思想的特点。
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