11 邓 稼 先 双 溪 教学目标 　　1．快速阅读课文，感知内容，概括大意，理清思路，体会作者感情。 　　2．了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。 　　3．学习用其他人物烘托主要人物的写作方法。 　　4．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 　　教学重点、难点 　　1．理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 　　2．了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写的作用。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、导入新课 　　同学们，为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲，下面就让我们展开课本，随着作者去认识这位为祖国的强大作出巨大贡献的，长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。 　　二、背景简介 　　1．关于“两弹一星” 　　1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。??? 　　2．关于邓稼先? 　　邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并 通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美 国获得博士学