5.敬业与乐业 备课人 10月10日 教学目标 1. 掌握文章中的字词、名言警句 2. 理解“敬业”“乐业”的含义 3. 学习“举例子”“讲道理”两种论证方法 教学难点、重点 1. 指导学生了解“敬业”“乐业”的重要性，用敬业、乐业的态度对待生活 2. 对文章中引用的古代名句的理解 教学过程： 导语： 牛顿在实验室中做实验时忘了吃饭，居里夫人在艰苦的环境中经过无数次的实验终于发现了“镭”，……这些科学家为什么能这样？他们不仅有伟大的理想，更有一种执着的敬业精神，他们以劳动为快乐，以通过自己的劳动为人类创造价值为快乐，这是值得我们每一个人学习的可贵的敬业精神。 自读感知 整体把握 1. 了解作者： 近代思想家，学者，与康有为合称“康梁”， 2. 学生积累字词： 注音：教【诲】 解【剖】 旁【骛】 【骈】进 【亵】【渎】 强【聒】不舍 解释：断章取义-------------- 亵渎------------- 强聒不舍------------- 3. 整体感知 梳理结构 （1）提出问题，学生分组讨论，思考讨论。 文章开头交代题目的来源其用意是什么？ 本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来？ 作者在文章中先后谈了几个问题？他们之间的关系如何？用简洁的语言概括出来。 解释中心论点的含义。 【点拨】： 用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的话但和原