《致女儿的信》教学实录?　?湖北省宜昌市五峰县研训中心　张　琼?　?　　上课地点：县实验中学９０４班　　上课时间：２００６．９．２９上午　　这么多年，我一直坚持教研员的教学研究一定要亲自参与到教学的整个过程，扎进去，和老师们一同备、教、批、辅、评，这样，我们的每一句话才有份量才真切才无“站着说话不腰疼”之嫌。以下是我听完一语文老师上的《致女儿的信》后，我上的交流课。　　师：（课前交流）同学们好！我和你们的语文老师同姓，也是单名。“张开理想翅膀，酿造生活琼桨”（板书）这两句话里暗含了我的名字，猜猜看。　　生：张酿（一人轻声）、张琼（众人）　　师：对，我叫“张琼”！你们今天的语文课堂学习之旅，就由我和大家一起度过。　　（自评：简单的自我介绍，拉近了与学生的距离。）　　师：第七课我们学习了傅雷在儿子傅聪“精神消沉”和“取得成功”时分别写给儿子的两封家书，今天我们再学习一篇新的书信，那就是苏霍姆林斯基──《致女儿的信》（板书：“致女儿的信”“苏霍姆林斯基”）。请看注释，了解作者（师做适当补充）。这是一篇自渎课文。同学们谈谈看，自读课文应该怎样学？　　生：（齐声）自立目标、自主品读、自我感悟、自发交流、自由……自愿……　　（自评：衔接过渡，直接导入新课，了解作者，进一步明确自读课文的学法。）　　师：嗯！看来经过两年的训练，同学们确实掌握了自渎课文的学习方法。通过预习，这篇课文你们自立了哪些目标？交流交流。　　生：（纷纷举手）“了解什么是‘爱情’”　　“进一步品析含义深刻的语言”　　“学习用故事来巧妙解释‘什么是爱情’这种构思方法”　　“学习前后照应的写法”