《杨修之死》教案 教学目标：?????? 1、了解罗贯中与《三国演义》，引导学生自读本文，培养学生阅读古白话的能力。????? 2、分析曹操和杨修两个人物形象，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。（重点） 3、对杨修的死因形成自己的认识。（难点） 课时安排 一课时 教学过程：?????? 导入?????????? ?????? 今天我们学习第18课《杨修之死》，作者罗贯中。（处示第1张投影）课文节选字我国第一步长篇章回体小说《三国演义》第七十二回的后半部分。原回目是“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜古”，编者把题目改为“杨修之死”说明编者希望我们关注杨修的死因。?????? 二、资料助读 1、罗贯中与《三国演义》 罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。 2、背景简介： 这篇课文节选的部分就是曹刘交战中的一个小插曲。故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。 3、关于杨修 ?“杨修字德祖，太尉彪子也。谦恭才博。建安中，举孝廉，除郎中，丞相请署仓曹属主簿。是时，军国多事，脩总知外内，事皆称意。自魏太子已下，并争与交好。”（裴松之注引《典略》）博学多才，思维敏捷。?????? 解说：东汉太尉、司徒、司空为三公，三公中以太尉为首位。仓曹，主管仓谷之事的官员。属是副职。 三、指导学生积累字词，疏通文意。 (1)字音、字形