九下《曹刿论战》 嘉兴市第一中学 王小二 一、教学目标：1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。4、学习曹刿的爱国精神。二、教学重难点：1、积累古今义不同的实词；2、体会课文剪裁得当的叙事特点。三、课时安排：2课时四、教学过程：第一课时（一）导入：三国时众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向吧？正义永远会战胜邪恶的。但是有这么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东同志的称赞的战争，也许同学们已经知道了，那就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探险个究竟吧！请看课文《曹刿论战》。板书：??????????????????????? 21、曹刿论战《左传》（二）新授：1、学生依据课文注解了解《左传》，并作必要补充《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。2、听课文录音，解决常规问题（1）字词整理：刿（guì）?? 又何间焉（jiàn）?? 鄙（bǐ）?? 弗敢专也（fú）? 小惠未编（biàn）? 小信未孚（fú）?? 公与之乘（chéng）? 长勺（sháo） 辙（zhé）轼（shì） 竭(jié)? 盈(yíng)? 旗靡（mǐ）? 夫(fú）?? 帛（bó）（请学生给课文中的字词注音，并一起朗读、识记）请学生齐读课文，检查学生字音和节奏（2）请学生概括复述课文大意