课题：地形的缓慢变化（2） 课型：新授 课时：2 执笔：厉辉 审核：戚国万 时间：2007年11月13日 【教学目标】 ①过程、方法与能力目标：通过地形与等高线之间联系的分析，培养学生的空间想象能力和思维能力，通过制作模型和画等高线培养学生的动脑、动手能力。 ②知识技能目标：知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一幅简单的等高线地形图。能根据等高线的特点识别简单的等高线地形图。能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途，了解地形类型的特点。 【重点与难点】 重点：等高线的绘制和等高线地形图的识读。 难点：等高线地形图的绘制。 【课前准备】 1、地球的陆地表面由山地、高原、平原、盆地和丘陵等地形共同构成。根据你的经验和给出的地形特点，回答下列问题： （1）海拔在200米以下，地表平坦_____________ （2）四周高山环绕，中间低平___________ （3）相对高度大，陡坡顶尖，连绵起伏__________ （4）相对高度不大，坡缓顶圆_________ （5）海拔很高，一般在1000～2000m以上，地表起伏不大__________ 2、经过实地测量各地的高度，然后把高度________的点，用平滑的________连接起来，就成了等高线。 3、每一条等高线上各点的高度