课题： 载人飞船（2009-3-9） 教学设计： 载人飞船和重返地球为两个独立的教学内容。本课以科学普及为主，教学内容丰富，比较容易激发学生的学习热情。为了让学生能够清楚了解载人航天的发展，在教学设计时，我将教材重新组合，前一节课完成了降落伞的制作实验，本节课则以“太空旅行”为线索，把交通工具“载人飞船”，动力装置“火箭”，以及重返地球时会经历的一些危险串联在一起，通过情景创设，引导学生自主学习。在课前，学生以小组形式完成了“载人飞船”、“火箭”及“中国航天史”等资料的收集和整理，并合作完成了电子小报，培养了学生收集各种资料图片，并对资料进行筛选、判断和整理的能力。 本课第一部分以学生熟悉的神舟5号和神舟6号为切入点，介绍载人飞船的结构；第二部分从介绍2003年的“哥伦比亚”事件，引出载人飞船返回时所面临的危险，让学生体会载人飞船的科学设计和检验需要严谨、求实的科学态度，不能有任何的疏忽与马虎；同时也让学生深刻体会宇航员在航天事业的发展中做出的巨大奉献与牺牲。 教学目标： 知识与技能： 1 知道载人飞船与航天飞机的区别； 2了解中国的载人航天史； 3 理解火箭的形状设计中体现的科学性； 4了解人们为避免飞船烧毁而采取的一些措施。 过程与方法： 1 学会收集各种资料图片的方法，对各种资料的筛选、判断、整理的能力培养。 2 培养学生发现问题和解决问题的能力。 情感、态度、价值观： 1