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第三章第三节 时区和日界线 鄞州区栎社中学 卢洋桥 一、教学目标 1. 了解世界上不同时区的区时。 2. 知道日界线两侧的日期相差一天,而钟点相同。 3. 初步学会测定当地正午12点的太阳高度角及观察一天内杆影的变化。 4. 逐步形成科学的时空观。 二、教材分析 1. 本节教学要点可概括如下: 2. “时区”和“区时”是两个容易混淆的不同概念。“时区”是地球球面空间的划分,区时是各区时时间的差异。 3. 充分运用“时区和日界线”图(见课本中图3.3.3),是突破本节教学难点的关键。 三、重点和难点 1. “时区”和“区时”两个概念的理解。 2. 轮船、飞机穿越日界线后日期和钟点的变化。 四、课堂教学设计(教学过程) 【第一课时】 【创设情景,导入新课】 一、思考与讨论(出示宾馆大堂时钟图片) 师:宾馆大堂内各个时钟的时刻有什么不同?为什么不同? 讨论后得出地方时的概念:以当地太阳的位置来确定的时刻就称为地方时 【合作交流,探索新知】 1.不同经度的两地,哪一个的地方时来的早呢? 学生:较东的地方比较西的地方来的早2.具体相差多少能算吗? 学生:两地经度相差15°,地方时相差1小时;两地经度相差1°,地方时相差4分钟。
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